（通讯员：高馨燚）2024年4月1日19时00分至21时00分，第154期社会心理学学术例会在11教201室如期举行，本次例会采用线上线下相结合的模式。

参加本次例会的老师有严磊老师、程坤老师、甘进华老师、杨林川老师以及13名心理学研究生、16名本科生科研助理和3名大创成员。本次例会由本科生科研助理李予慧同学主持，由陈思含、王悦慧和肖香君三位同学进行文献汇报，汇报的文献分别是《A Social Identity Analysis of How Pay Inequality Divides the Workplace》、《If I Could Do It, So Can They: Among the Rich, Those with Humbler Origins are Less Sensitive to the Difficulties of the Poor》和《亲子关系对青少年心理健康的影响：社会支持和心理素质的链式中介作用》。

首先，陈思含同学汇报的文献通过两个实验探讨了收入不平等对组织心理的影响及收入类别匹配度在其中的中介作用。结果表明：一个以高不平等为特征的组织很可能会被视为功能失调，因为它会使员工感知到更高程度的不平等，进而获得更低的组织认同感，在工作场所产生冲突的可能性更高，更容易受破坏性领导行为的影响。

接着，王悦慧同学从研究背景、实验设计及自身感悟等方面展开汇报。该研究就一般民众对“后天型”富人的好感与期待、“后天型”富人对穷人的支持与同情两方面进行探讨。结果表明：（1）一般民众对“后天型”富人更有好感，更期待“后天型”富人对穷人有支持和同情；（2）“后天型”富人认为提高社会经济地位容易，对穷人有较少的支持和同情。

最后，肖香君同学汇报的文献采用问卷法调查了四川、辽宁、湖北、安徽、福建、山东、云南等23个省(市)的中学生亲子关系、社会支持、心理素质和心理健康水平，探讨了亲子关系与中学生心理健康之间的内在作用机制以及社会支持和心理素质在其中的中介作用，为中学生心理健康问题的预防和干预提供了实证依据，为家校合作扩展了新的路径。

在教师点评环节，针对陈思含同学的文献汇报，杨林川老师建议该同学在文献内容的讲解上应详略得当，重点描述自己关于文献的思考。甘进华老师一方面肯定了其文献汇报的清晰性，另一方面建议同学们在选择文献时应考虑文献的亮点。程坤老师提出两点建议：（1）关于样本的选择可以考虑不同行业间的关系；（2）应具有批判性思维，根据文献联想补充其他的变量和路径。严磊老师针对该同学的汇报提出了几点建议：（1）文献综述部分的汇报可以更加丰富，同时应增加自己的理解与思考；（2）结合中国实际情况思考收入不平等的问题。

针对王悦慧同学的文献汇报，杨林川老师提出美国阶层可能已固化，而中国流动性较强，可以从效能和现实等方面来考虑变量。甘进华老师一方面肯定了该同学在引入部分的可行性，另一方面肯定了该文献实验流程的清晰性。程坤老师提出两点建议：（1）抓住主要矛盾；（2）研究背景部分增加文献支撑。严磊老师进一步讲解了该文献理论贡献，并将草根富人和先天富人两者的心理进行比较。

针对肖香君同学的文献汇报，杨林川老师和甘进华老师肯定了其汇报的清晰性，有自己的总结和思考。严磊老师提出此研究中的变量较少且缺乏针对性，适合做基础研究，建议该同学可进行更深入的研究。

每一次的例会都是一次学习和提升的机会，每一篇文献都凝聚着一项研究的精华和意义，大家可以通过聆听文献汇报，吸收其中的价值，提出新的疑惑，引发新的思考。在各位老师指导下，同学们都收获满满，第154期例会圆满结束！