（通讯员，谭静）2023年5月17日晚19点至21点，第137期社会心理学学术例会在11教201教室线上线下同步举行。本次例会有幸邀请到三峡大学田家炳教育学院杨林川博士。出席例会的还有郑雪艳老师和严磊老师，以及12名研究生和5名本科生。本次例会由研一朱成程主持，李澳慧和魏文欣进行综述写作与研究设计思路汇报，其汇报主题分别为《民族认同对抑郁的影响及其心理机制》和《传统文化中的负性信息对青少年文化自信的影响：心理弹性的调节作用》。

首先，李澳慧从研究思路、研究困惑及后续工作三个方面进行了汇报，从民族认同视角出发，通过整理以往的横断研究、追踪研究和实验研究结果，探究民族认同对抑郁的影响。文章将明确民族认同影响抑郁的中介与调节因素，并从缓解抑郁的社会认同模型和民族认同的发展理论模型来解释民族认同影响抑郁的心理机制，提出未来的研究方向。

接着，魏文欣从选题的背景及意义、国内外研究现状与趋势、研究内容及设计三方面进行了汇报，从社会认同威胁理念出发，拟探讨传统文化中的负性信息是否会对青少年文化自信产生影响。主要包括两个研究内容：研究一使用实验法探究传统文化中的负性信息是否对青少年文化自信产生影响，并考察心理弹性的调节作用；研究二是对心理弹性的团体辅导干预研究。

在交流讨论环节，胡倍嘉就李澳慧汇报的“抑郁的概念界定”、许彦蓓就魏文欣汇报的“心理弹性水平的界定标准”等内容与两位汇报人进行了深入讨论。两位汇报人仔细回答，与在场同学们展开了热烈的学术交流。

在教师点评环节，杨林川博士建议李澳慧重新区分“种族”与“民族”的概念界定，同时应广泛查阅有关中介及调节变量的文献资料；针对魏文欣的汇报提出自变量是否能很好地进行操纵，精确界定“负性信息”这一概念以及负性信息是传统文化带来的还是后人的解读等问题，建议魏文欣还需认真考虑。

郑雪艳老师建议李澳慧可以考虑“国家认同”这一概念，指出还需增加干预研究来丰富充实论文；同时，针对魏文欣的汇报提出“负性信息”的操作性定义可以从文化维度和表现形式方面做界定并从认知角度理解文化自信。

严磊老师从核心概念解读、整理文献、研究问题等给李澳慧的汇报提出了细致意见，建议李澳慧后续加强文献整理与阅读工作并明确提出研究问题；严老师首先赞同魏文欣的研究，随后从理论定义和可操作性方面提出细致建议。

道阻且长，行而将至，行而不辍，未来可期！愿我们继续坚定奔跑，向着目标全力以赴，在追逐梦想的征途上硕果累累！在杨林川博士、郑雪艳老师和严磊老师的悉心指导下，同学们的积极参与中，第137期例会圆满结束！